מתי בחירה אקראית עוזרת
בכיתה, אותם תלמידים יכולים להיות הממהרים ביותר להתנדב בעוד אחרים מקבלים פחות הזדמנויות לדבר. בחירה אקראית יכולה לסובב פעילויות קצרות, לקבוע סדר מצגת או להעניק שאלה חוזרת. היא קובעת סדר; היא לא מעריכה ידע ולא צריכה להחליף את שיקול הדעת של המורה.
הגדר את המטרה לפני שאתה מסובב, כגון בחירת הדובר הבא או הנחיית תרגול. עבור תשובה בעלת סיכון גבוה, ציון או נושא רגיש, בחר שיטת השתתפות המתאימה לתלמיד ולמצב במקום להסתמך על הגלגל.
הכן את הרשימה ובצע את ההגרלה
- כלול רק את השמות הנדרשים לפעילות זו. הימנע מהוספת מספרי טלפון, שמות משפחה מלאים או פרטים אישיים אחרים ללא סיבה.
- הדבק תלמיד אחד בכל שורה. אם שמות חוזרים, הוסף הבחנה קצרה שנוחה לתלמידים לראות, כגון אות ראשונית של שם משפחה.
- הצג את הרשימה והסבר שכל כניסה יש לה אותו סיכוי. הדבקת אותה שורה פעמיים יוצרת כניסה שנייה ומשנה את הסיכויים של אותו אדם.
- סובב את הגלגל או השתמש בבוחר רשימה רגיל. אם תלמיד לא צריך להיבחר שוב במהלך הפעילות, הפעל הסרה לאחר כל תוצאה.
- הבהיר את הצעד הבא: ענה, בחר שותף, קרא שם נושא או העבר את התור. דרך רגועה לסרב עוזרת לשמור על הפעילות מזמינה.
טפל בכפילויות ובסדר תורות
אם שם נדבק בטעות פעמיים, הכניסה הזו מקבלת למעשה שני סיכויים. עיין ברשימה והחלט אם להסיר כפילויות. עבור שני תלמידים שונים עם אותו שם, שמור על שניהם והוסף תווית קצרה במקום למחוק אחד.
לכמה שאלות, הפעל הסרת זוכה או סמן תלמידים שנבחרו בעצמך. זה מונע חזרה מיידית עד שהרשימה מתרעננת, אך זה לא מבטיח תורות שווים לאורך זמן ארוך. אם כל אחד חייב להשתתף, קבע כלל סיבוב והשתמש בבחירה אקראית רק כדי לקבוע את הסדר בתוך התוכנית הזו.
שאלות נפוצות
האם בחירה אקראית תמיד הוגנת לכיתה?
היא נותנת סיכוי שווה לכל שורה ברשימה כאשר כל תלמיד מופיע פעם אחת. הוגנות בכיתה תלויה גם בכללי ההשתתפות, שאלה מתאימה והיכולת לעבור.
האם אני יכול להשתמש ברשימת תלמידים ללא העלאת קובץ?
כן. הדבק שמות ישירות לכלי. הרשימה מעובדת בכרטיסייה הפתוחה בדפדפן ולא נשלחת לשרת.
מה עליי לעשות עם שמות כפולים?
שמור על שני הכניסות והוסף תווית קצרה, כגון ראשי תיבות או מספר ברשימת הכיתה. אל תכפל שורה אחת, מכיוון שזה נותן כניסה אחת סיכוי נוסף.